一、学科概况
1.学科名称：遗传学
2.涵盖的相关学科：医学遗传学，细胞遗传学，遗传学
3.学科所在系：生物科学系
4.人员构成：
专任教师7名。职称结构：教授2人，副教授5人。学历结构：博士3人，硕士4人。
二、本学科国内外的发展趋势及我校该学科的现状
1.本学科国内外的发展状况及发展趋势。当前研究的热点及前沿。对我国的经济社会发展、科技进步的重要意义
遗传学是在人们生产实践活动发展而来的一门科学。19世纪后叶，Mendel的豌豆杂交实验工作和20世纪初Morgan的果蝇杂交实验奠定了现代遗传学的基础。随着基因概念的提出和对遗传物质的逐步认识，尤其是1953年Watson 和 Crick 提出了DNA双螺旋结构模型，开创了分子遗传学这一崭新的科学领域。20世纪70年代通过对限制性内切酶的发现和纯化，促进了DNA重组技术的发展，80年代基因工程产品已经用于农业和医药领域。近10年来，随着人类基因组计划的开展和对其它生物基因组信息认识的不断深入，克隆技术、转基因技术、基因治疗技术等许多新方法新技术都取得了长足的进步。遗传学本身理论的发展以及在工农业生产中运用也越来越广泛。
当前遗传学研究领域的主要热点集中在人类基因组计划的延续和后基因组时代的到来，对癌症及其他遗传病基因组的认识，胚胎干细胞的分化调控和组织器官克隆，转基因动物和基因操作，生物尤其是动物和人的胚胎发育机理及调控，生物制药，农作物基因改良等。这些都是遗传学的前沿领域。
遗传学的发展是与生产实践紧密联系在一起的。遗传学的发展推动着生产的发展。在农牧业上，遗传学理论是指导生产实践的主要理论基础之一，遗传育种可以改善农畜产品的产量和品质，满足人民生活的需要。随着人类基因组计划的完成和对各种疾病遗传机理的解密，很多危及人类的疾病包括癌症将逐步被征服，这对人类健康生存具有非常的意义。另外遗传工程改造的物种在制药、环保、采油等多个领域多有大量的应用，促进了我国和各国经济的发展。同时也促进了科技的进步。
2.我校本学科的实际水平、学术地位及与同类学科比的优势和主要差距
我院遗传学学科的存在的历史并不长，《医学遗传学》和《细胞遗传学》课程的开设也仅有十几年左右的时间。遗传学是《医学生物学》的附属和陪衬。并且没有成立遗传学教研室，直到2004年才从生物学教研室中分离出来成立独立的教研室。由于客观和历史的原因，本学科与其它学科相比，既没有良好的基础也没有得到很好的重视，因此与综合性大学的遗传学学科相比，实际的学术水平和地位相对是比较低的。但在遗传学的教学方面，我们在《医学遗传学》和《细胞遗传学》教学上还是积累的十分丰富的经验，这对生物科学专业开设《遗传学》和《医学遗传学》是十分有利的。尽管存在不小的差距，生物科学系成立后，学校给予了很大的支持，对教研室进行了较大的投入。目前已建成设备仪器较为完善的遗传学实验室，并对人才培养上给予了大力支持，因此发展前景较为乐观。
三、建设内容
一、建设总目标和基本任务
重视发展科研工作，积极申报省级课题并争取国家课题，提高研究水平，发表较高档次的文章；继续狠抓教学质量，通过各种监控手段，提高教学研究和教学水平的提高；加强队伍建设，通过在职教师攻读硕士、博士学位和引进硕士及以上的人才，提升教师的学历水平，建设较为合理的教学和科研梯队；积极申请资金，促进实验室建设，购置较为先进的仪器设备，改善科研条件和教学条件；通过购置专业图书、订阅专业期刊杂志和网络电子版期刊书籍、多媒体教学光盘等，改善教研资料的不足状况。
二、学科调整设想（指基础与基础、基础与临床多学科重组计划）
随着《遗传学》的开设，它们和《医学遗传学》及《细胞遗传学》共同组成了一个小的课程群。尽管它们的对象不同，但在基本理论和基本实验技能的培训上有许多相同的地方，因此拟首先从实验教学上进行调整，以一个课程群的思路进行看待，而每一门课仅是其中的一部分，这样有利于实验教学的管理。
遗传学与胚胎发育及临床《儿科学》《妇产科学》《泌尿科学》等许多学科联系紧密，另外遗传学的研究手段和《分子生物学》又是密不可分的，因此在教学和研究方向上，要注重与相关学科的横向联系，共同进行发育、肿瘤、优生优育等方面课题的研究。
三、科学研究
（1）拟达到的目标
组织人员积极申请国家自然科学基金和部、委省级科研项目，多渠道筹集科研经费。及时进行资料总结和论文的发表，争取更多级别的论文发表。另外，积极参与教材、论著或译著的编写工作。
利用省及学校拨给的学科建设发展经费，加强实验室的基本建设，进一步完善实验条件。争取尽快缓解实验室紧张的局面。
（2）主要研究方向、内容、取得的研究成果及其对经济、社会、科技进步的意义
选择肿瘤遗传、优生优育和人类遗传病作为研究的主要方向。对癌基因表达的机理和调节机制进行分子方面的探索；探究遗传基因在胚胎形成和发育过程中的异常表达和影响因素；探索人类常见遗传病的遗传背景和机制。研究结果将有助于对癌症发生机理的认识以及对遗传病的基因治疗提供理论基础。
（3）有望取得的突破性进展
有望在癌症发生的表遗传机制等方面取得一定的进展，这将对肿瘤基因表达过程中影响因素的认识有新的提高，利于对肿瘤治疗提供理论基础。
（4）科研实验室建设
新建科研实验室：遗传实验中心
完善科研实验室：购置PCR仪，低温高速离心机，超低温冰箱，凝胶成像分析系统，可见紫外分析仪，超声细胞破碎机等仪器，有效改善目前实验室科研仪器严重不足的局面。
（5）开展研究所需的其他重要条件
除了研究队伍自身的努力外，尚需要一个良好的科研环境和学校的大力支持，其中包括经费的支持和政策上的支持。希望能得到学校或相关部门持续的建设支持。
四、队伍建设
（1）人才培养计划及措施
加强人员培养，除了按照学校有关规定进行岗前培训、导师制培养外，还要加强教师的外语水平培训，以适应双语教学的需要；加强计算机水平培训，提高多媒体教学的水平；加强教学技能的培训，提高教学水平；加强课题申报和研究知识的培训，增进科研意识和科研能力。于2012年引进1名博士，于2011-2012年度有2位教师在职攻读博士，有1位教师在博士后工作站进行研究。从而逐步改善现有人员的结构。与人事部门协商，加大客座教授聘用的工作力度。
（2）队伍规模、结构调整及拟达到的目标
经过5年的建设，争取建设成一个包含8-10名成员，全部取得硕士以上学位，年龄梯队合理，职称层次合理的教学和研究队伍。
五.教学建设
（2）实验建设：调整《医学遗传学》和《遗传学》实验。
（3）教材建设
新编教材：参加编写《医学遗传学》（双语教材）。
改编教材：自编教材《现代生物学技术和探索性试验》，2008年改编自编教材《细胞遗传学》
（4）网站建设
2010年建设医学遗传学网站
（5）教学内容、教学方法、教学手段改革
调整各科实验教学的内容，增加应用型实验、综合性实验和设计性实验。理论课注重学科新进展的引导，更新学生的知识结构。采用PBL教学法、发现教学法、探索教学法、讨论教学法等教学方法，改进教学的效果。充分利用多媒体技术、网络技术等新技术手段，优化教学过程，提高教学效果。在部分专业学科引进、尝试、探索并逐步采用双语教学。
（6）教学实验室建设
新建实验室名称：遗传学实验室
（7）拟购置的仪器设备
为了配套教学实验室建设，学院和基础部已给予了大力支持，拟购置高速离心机、普通离心机、微量移液器、电泳设备、凝胶成像系统、体视显微镜、酸度计、摇床、高压灭菌锅等，可以有效地改善实验教学条件。
六.图书情报建设
依托学院图书馆和校园网，充分利用相关的教学和科研书、刊（包括电子书刊和数据库）。根据教学的需要适量购置《遗传学》、《医学遗传学》、《细胞遗传学》、《分子生物学及技术》等方面的书籍。鼓励教师自己订阅《遗传学报》、《中华医学遗传学杂志》、《国外遗传－遗传分册》等学术期刊。
根据教学需要，购置《遗传病》、《PCR原理和技术》、《分子诊断技术》、《基因操作》等方面的教学多媒体光盘。
四.管理制度、运行机制的改革设想和建议
学科建设是一项复杂的系统工程，通过设立各种资助和奖励基金，激励教师积极性，促进学科发展。为了保证学科工作的良性运行，要树立以法治教的思想，完善各项规章制度，坚持学科评估工作，健全学科档案，实行计算机管理，提高科学管理水平。制定完善的管理制度，把学科建设当成学校建设的中心任务予以高度重视。
通过学科建设，应使本学科能在完善的管理制度下良好地运行，在教学、科研和社会应用方面都能得到较大的改善，促进学科本身的发展和教学科研水平的全面提高。
